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【董进宇训练营学员分享】醍醐灌顶一场会,凤凰涅槃再建功
来源:董进宇亲子教育   发布时间:2017-02-18   被阅读983次

【说实话,我本来对博瑞智有很大的抵触,心想它只不过把一些空洞的教育学、心理学的东西堆砌一下授之于家长,真有现实的可操作性?再说我也是一个有几十年教龄的老教师了,对家庭教育还会不懂?另外之前我也是个顽固的遗传论、运气论者,认为孩子成绩的好坏主要取决于家长的遗传或运气的好坏。两天的学习之后,我发现我错了,大错特错!在此要感谢两个人,一是我的一位学生家长,感谢她的引领;二是顾问老师冯娟,感动于她的执着!】


两天的家长训练营结束了,但头脑中似在放电影似的,一幕幕从眼前划过,更似滚滚东逝水中的船只一个个疾速而过。船上的人们或欢欣鼓舞,或面露微笑,或眉头紧蹙沉默不语,或忽而点头似有所悟,而于我则是醍醐灌顶、凤凰涅磐的触动。

震撼

一到会场,真是座无虚席!带着近乎相同的目的从天南地北的家长齐聚合肥,除了主力军是70后,还有60、90后的家长或准家长。有的家长是来复训的,约占三分之一,我所在的首个家庭有一个学员是第三次复训,我已很惊讶。后来一打听竟还有复训11次,更有匪夷所思的38次!是怎样的培训会能有如此魅力和魔力?这着实把我给震倒了!


董进宇博士的气场真强大,声如洪钟,抑扬顿挫。他博览群书,文理兼通,思路清晰,加之丰富的人生阅历,在讲授中若要案例信手拈来、更娓娓道来,把晦涩难懂的教育学、心理学等理论举重若轻,讲解得通俗易懂。

培训内容也深深地震撼了我,于我有的真是有颠覆世界观之感,如:家长对孩子爱唠叨,但成绩就是提不上去,甚至越唠叨越差,这时家长该怎么办?答案是“闭嘴”,而且时间甚至几年;对打游戏上瘾的孩子怎么办?答案是“放一放,继续等待,晓之以理,动之以情,一年不行就二年,10年也要等”……

这种思想、观点或方法太颠覆了!虽不一定是好的,但好的又是什么呢?起码这方法改变了传统思维,且在实践中有奇效!

沉重

教育孩子的方法从优到差是感情、行为、说教、打骂,而我恰恰采取的是后两种。

当孩子表现不好时,先是劈头盖脸、由轻到重的说教;越说越气,进而升级为打骂,且越骂越来气,越骂越难听,越骂越恶毒;骂不解恨时就动手打。

说到这,我想不少家长有这样的传统观念:父母打孩子,天经地义,打是亲骂是爱。这是多么荒唐腐朽的观念!



我何尝不是这样呢?且为自己设定一个度:只要别打头,打打手、打打屁股是没关系的,可打过孩子的家长现在好好想想:是不是越打越重,越打越不管位置,越打越频繁,越打越把当初的度给忘记了?

当第二天上午对打骂行为的反思分享时,想到一幕幕曾经对孩子恶毒的语言、残暴的体罚,我的软肋彻底被击中了,就好像一下子被照妖镜照射,原形竟是如此的狰狞可怕!我泪如泉涌,泣不成声,只好先到洗手间回避一下。

后来上台的几位家长的分享,我也是全程的泪奔。好在昏暗的环境掩饰了我的尴尬,也感谢昏暗的环境让我悔恨的泪水恣意流淌。

我可不是有泪轻弹的男人,想当年播放《妈妈再爱我一次》,旁边的人哭成泪人似的时候,我可是滴泪未出!不是我的冷血,可能是当年阅历太浅或习惯性地讨厌台湾式的叙事方式。而今天想到我至亲至爱的孩子,在成绩不好需要我宽阔胸膛依靠的时候,我却狠心地把他推了出去,还踹上一脚,世上有我这样的父亲吗?

如释重负

所谓迷途知返,亡羊补牢未为晚矣!在亲子关系危险的时候,庆幸的是我遇到了博瑞智、遇到了董博士。他们让我醍醐灌顶,我深刻地认识到我以前的教育是多么的有问题!我在反思会上深刻地剖析了自己,诚挚地做了检讨。虽是面对家长,但心是敞向孩子的。我也作了实质性的反思,兑现了我在家长训练营上的承诺。

家训营结束的当晚,我将车开到一个僻静、黑暗的地方,关闭车内的任何亮光,拿出手机,把我对孩子的道歉、忏悔录了下来,而且我也决定这段录音永久保存,作为“传家宝”代代相传,希望我的后世子孙对家庭教育不再有简单粗暴的方式。

神奇的是当我做完这一切的时候,我好轻松!多日的阴霾一扫而去!


我对孩子的成绩有了正确的认识:怕什么,人生没有起跑线,随时起跑都不晚。初中不行有高中,高中不行还有大学,即便什么都不行,只要有人生就有一切!他能成为雄鹰更好,不行能成为雄鸡也不错,那可是中国地图哦!



有了这样的认识,今后我将如何教育孩子的线条就很清晰了。


一是家庭要和谐。家应是温馨宁静的随时可停泊的港湾,夫妻关系的好坏将决定港湾的温馨度,所以为父为母的不可争吵不休或动辄动手,也不必将工作的压力向孩子诉说。

二是少说教、绝打骂,必要时闭嘴。改变他人先改变自己,用不求回报的真爱、用不求被爱的施爱对待家人和孩子。

三是要学会和孩子交流。要打开“一扇由内开启的转变之门”,即心门需要真诚交流。比如:可采取古老但有效的书信方式,每周至少有一个晚上一家三口围坐在桌边共同阅读,可即兴讨论,这既培养了阅读的兴趣,也抑制了网络的负面作用,更增加了家庭的和谐。

说实话,我本来对博瑞智有很大的抵触,心想它只不过把一些空洞的教育学、心理学的东西堆砌一下授之于家长,真有现实的可操作性?再说我也是一个有几十年教龄的老教师了,对家庭教育还会不懂?另外之前我也是个顽固的遗传论、运气论者,认为孩子成绩的好坏主要取决于家长的遗传或运气的好坏。两天的学习之后,我发现我错了,大错特错!在此要感谢两个人,一是我的一位学生家长,感谢她的引领;二是顾问老师冯娟,感动于她的执着!

同时我在想:面对家庭教育,我一个原本感觉良好的教育工作者都有如此多的困惑、误区、错误,更何况其它行业的家长呢?所以董博士引领的博瑞智家庭教育太有存在的必要了,他将改变多少家庭啊!我更在想:若博瑞智能把视角更多地面对老师这样的教育工作者,该多有意义啊!

因为很多老师对待工作是敬业的,对待学生是全心的,对待学生提问的书本难题能快速解决的,但对待学困生、拖拉作业的、无礼顶撞等的学生真的是无甚良策,甚至还经常犯些严重挫伤孩子心理而自己不觉得的事,以及生殴师两败俱伤的恶劣事件。如果老师们都接受了博瑞智这样的教育理念,将对多少学生、多少家庭有利啊!

我还在想:如若教育主管部门意识到这个问题的严重性、必要性,能将每年教师的继续教育安排为一期或多期的家庭教育,且是博瑞智的,那该有多好啊!

兴之所至,突然“诗”性大发,那就附庸风雅、赋诗一首,聊表对博瑞智的诚挚谢意,并祝越办越强,越办越好,造福千万家:

博通今古冠华夏,睿智超群要数她,

志在救赎千万家,强我中华当谢她。


家庭教育,我们更专业
1、董进宇博士
30年研究,15年实践
2、有根、有背景
神奇的草原三博士故事
3、影响范围
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2月24-26日     北京
3月4-5日         合肥
4月2-4日         济南
4月8-10日       郑州

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